­　　關(guān)鍵詞：難點(diǎn)

­　　文言文復(fù)習(xí)建議回歸做過(guò)的習(xí)題

­　　文言文閱讀一直都是高考的難點(diǎn)。白建東建議，文言文復(fù)習(xí)考生要注重回歸做過(guò)的習(xí)題的二次理解消化，例如對(duì)翻譯題當(dāng)中重點(diǎn)詞語(yǔ)與句式的再回顧，文化常識(shí)題的再積累。

­　　接觸文言文閱讀試題時(shí)，先要從整體把握閱讀材料，了解材料所涉及的人物和事件。白建東強(qiáng)調(diào)，特別是事件，它或許是一件事的來(lái)龍去脈，或許是幾件事的勾連組合。同時(shí)，閱讀時(shí)應(yīng)注意文中的帝號(hào)、廟號(hào)、年號(hào)以及任職變化、空間位置轉(zhuǎn)移的詞語(yǔ)，因?yàn)檫@些詞語(yǔ)能顯示出文段的結(jié)構(gòu)層次。

­　　他提醒考生們注意文言文答題小技巧。比如，第12題是把握文意的選擇題，基本上用白話(huà)陳述，其中只有一個(gè)選項(xiàng)中的少量信息有誤，其他選線(xiàn)可在整體把握文意時(shí)作為重要的參考。

­　　古詩(shī)鑒賞增加選擇題考生注意4點(diǎn)

­　　與文言文一樣，古詩(shī)鑒賞歷年來(lái)也是高考語(yǔ)文難點(diǎn)。白建東提醒，今年古詩(shī)鑒賞題型有變，由原來(lái)的純主觀題變?yōu)榭陀^多選題加主觀題。其中，選擇題側(cè)重考察對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解與手法的把握，主觀題側(cè)重考察對(duì)情感的理解。

­　　白建東提醒考生，古詩(shī)鑒賞題注重幾點(diǎn)：①讀懂詩(shī)越發(fā)重要。學(xué)生要關(guān)注詩(shī)歌細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確把握內(nèi)容，不能只懂大概。②主觀題要答其所問(wèn)，避免無(wú)原則的堆砌答案。準(zhǔn)確審題，規(guī)范答題，控制書(shū)寫(xiě)量，過(guò)猶不及。③樹(shù)立文本意識(shí)與術(shù)語(yǔ)意識(shí)，回答要有文本依據(jù)，回答還要準(zhǔn)確結(jié)合術(shù)語(yǔ)。④要在最后這一階段檢查有無(wú)遺漏或遺忘的知識(shí)點(diǎn)，如手法的歸納與辨析、語(yǔ)言風(fēng)格的把握、意境特點(diǎn)的理解等。

­　　關(guān)鍵詞：重頭戲

­　　作文一定要準(zhǔn)確回應(yīng)指令

­　　白建東介紹，2017年的高考作文依舊會(huì)是“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”材料作文。根據(jù)如今作文出題的趨勢(shì)，他建議考生在寫(xiě)作過(guò)程中注意以下四點(diǎn)：

­　　首先，一定要關(guān)注指令，細(xì)讀指令，進(jìn)而在文章中去準(zhǔn)確回應(yīng)指令。當(dāng)然，指令可能更加明確細(xì)化，例如是否要求“權(quán)衡與選擇”，是否需要“結(jié)合自己的體會(huì)”等等，要懂得隨機(jī)應(yīng)變。他舉例，2016年高考語(yǔ)文作文先給一段材料，然后請(qǐng)考生“根據(jù)材料，從自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。”白建東介紹，以上就是這道作文題目給出的具體指令，明確了要結(jié)合自己的體會(huì)，“比較三條途徑”要求考生做出權(quán)衡與選擇。考生一定要根據(jù)指令有針對(duì)性做答，不要天馬行空，而不對(duì)指令做出任何回應(yīng)。

­　　其次，如今高考作文所選用的材料往往與當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)實(shí)或考生的生活體驗(yàn)相關(guān)，比較注重考查考生的議論說(shuō)理能力，因此在備考的最后階段可以多讀一些優(yōu)秀時(shí)評(píng)，借鑒其對(duì)于問(wèn)題論證的方法，提高自己的思想深度。

­　　第三，如今的作文要求更注重理性思辨，把理說(shuō)清比一味追求文采要重要得多。所以考生一定要放棄宿構(gòu)文藝腔，追求就事論事，把觀點(diǎn)表達(dá)明確，把理由闡述到位，那么這樣的文章才不會(huì)出現(xiàn)偏離題意的現(xiàn)象。“也就是說(shuō)如今自己的見(jiàn)解與想法愈發(fā)重要，不要無(wú)病呻吟與人云亦云。”白建東說(shuō)。