美媒稱，美國(guó)和中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的新研究顯示，美國(guó)學(xué)生在眾多全球成績(jī)排名中表現(xiàn)平平，部分原因可能是由于他們不夠努力，而不是缺乏天賦。

　　據(jù)美國(guó)《華爾街日?qǐng)?bào)》網(wǎng)站11月27日?qǐng)?bào)道，在去年的一項(xiàng)試驗(yàn)中，馬薩諸塞州一批10年級(jí)學(xué)生開始進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)前得到了一個(gè)意外消息：答對(duì)就能領(lǐng)錢。與沒有提供獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生相比，這些學(xué)生未答的題目更少，正確率更高，這意味著現(xiàn)金激勵(lì)了更大的努力，帶來了更好成績(jī)。不過對(duì)上海學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)，類似的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)測(cè)試結(jié)果沒有明顯影響。

　　報(bào)道稱，研究人員說，這意味著不同文化的學(xué)生面對(duì)低重要性測(cè)驗(yàn)時(shí)，展現(xiàn)出不同的動(dòng)機(jī)水平，因此跨國(guó)比較相對(duì)復(fù)雜。

　　圣迭戈加利福尼亞大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩莉·薩多夫說：“這些測(cè)試通常被解讀為能力的差距。我們想要說明的是，部分差距可能源于內(nèi)在動(dòng)機(jī)以及為測(cè)試付出的努力本身的差異。”

　　報(bào)道稱，這份研究本月由美國(guó)全國(guó)經(jīng)濟(jì)研究所作為工作文件公布，由六名經(jīng)濟(jì)學(xué)家撰寫：圣迭戈加利福尼亞大學(xué)的尤里·格尼齊，芝加哥大學(xué)的約翰·利斯特，本特利大學(xué)的杰弗里·利文斯頓，圣迭戈加利福尼亞大學(xué)的薩多夫女士，上海交通大學(xué)的秦向東和北京大學(xué)的楊旭（音）。

　　報(bào)道表示，教育家和政治領(lǐng)導(dǎo)人常常擔(dān)心美國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)力，三年一度的國(guó)際學(xué)生評(píng)估計(jì)劃（PISA）等標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試顯示美國(guó)學(xué)生的成績(jī)不如其他國(guó)家的學(xué)生。

　　當(dāng)時(shí)的教育部部長(zhǎng)約翰·金在2016年指出：“新的PISA結(jié)果顯示，美國(guó)學(xué)生的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于成績(jī)最好國(guó)家的同齡人。”

　　全國(guó)經(jīng)濟(jì)研究所從工作文件中描述的現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)試圖判斷，是否可以用努力而非能力來至少部分解釋美國(guó)學(xué)生的不好表現(xiàn)與中國(guó)學(xué)生良好表現(xiàn)之間的差別。研究人員2016年從馬薩諸塞州兩所高中挑選了10年級(jí)學(xué)生，一家公立學(xué)校，一家私立學(xué)校，從上海挑選了三所高中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了模擬PISA考試的數(shù)學(xué)測(cè)試，共25道題。

　　美國(guó)學(xué)生得到了現(xiàn)金激勵(lì)——信封里裝有25張1美元紙幣，并被告知考試結(jié)束后，每錯(cuò)一道題或有一題不寫答案，就會(huì)拿走1美元。他們的測(cè)試成績(jī)比沒有提供獎(jiǎng)勵(lì)的控制組好。類似的金錢獎(jiǎng)勵(lì)——90元人民幣，每答錯(cuò)一題拿走3.6元——對(duì)上海的測(cè)試成績(jī)沒有影響。

　　研究人員根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果推斷，這種激勵(lì)帶來的更大努力使美國(guó)2012年的PISA國(guó)際數(shù)學(xué)排名從第36位上升至更能接受的19位。

　　報(bào)道稱，最新研究沒有單獨(dú)研究為什么中國(guó)學(xué)生比美國(guó)學(xué)生對(duì)考試更努力，不過薩多夫猜測(cè)“可能東亞文化中認(rèn)為努力是非常重要的，而美國(guó)更注重能力。”

　　她說，不論如何，結(jié)果是一個(gè)警告，讓人們不要太看重基于考試的國(guó)際排名。參加PISA考試的學(xué)生們不會(huì)收到個(gè)人成績(jī)，因此他們可能沒有太多動(dòng)機(jī)為考試努力。