中新網(wǎng)12月29日電 據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部發(fā)展規(guī)劃司29日介紹，2021年是“十四五”規(guī)劃開局之年，也是鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的起步之年。教育部扎實推進(jìn)鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作，實現(xiàn)了良好開局。其中，以人才振興推動全面振興，聯(lián)合農(nóng)業(yè)農(nóng)村部共同確定推介百所鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校，大力培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民。

　　教育部發(fā)展規(guī)劃司介紹，在切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)方面。教育部黨組成員統(tǒng)籌指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位全覆蓋對口聯(lián)系160個國家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣，加大幫扶指導(dǎo)力度。強(qiáng)化政策保障，以教育部等四部門《關(guān)于實現(xiàn)鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的意見》為統(tǒng)領(lǐng)，聚焦義務(wù)教育有保障、鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)、教育信息化、定點(diǎn)幫扶等領(lǐng)域出臺系列政策文件，推動政策、制度和工作體系平穩(wěn)過渡。

　　鞏固拓展義務(wù)教育有保障工作成果。組織開展開學(xué)季專項行動，建立“一生一表”工作檔案，督促各地持續(xù)做好勸返復(fù)學(xué)工作，堅決守住義務(wù)教育有保障特別是控輟保學(xué)“底線”。今年以來，脫貧家庭輟學(xué)學(xué)生持續(xù)保持動態(tài)清零。以精準(zhǔn)資助促精準(zhǔn)控輟，學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)實現(xiàn)與民政、鄉(xiāng)村振興等部門的數(shù)據(jù)全面實時對比。繼續(xù)實施義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善和能力提升項目，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”教育助力城鄉(xiāng)教育均衡，深入推進(jìn)鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗進(jìn)一步常態(tài)化，持續(xù)提升農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。鞏固深化推普工作成果，“學(xué)前學(xué)會普通話”行動惠及43.6萬名彝族學(xué)前兒童，“童語同音”計劃完成師資培訓(xùn)1.6萬人次。

　　要以人才振興推動全面振興。聯(lián)合農(nóng)業(yè)農(nóng)村部共同確定推介百所鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校，大力培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民。將“一村一名大學(xué)生計劃”升級為“鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)計劃”，累計招生87萬人，畢業(yè)55萬人。繼續(xù)面向農(nóng)村和脫貧地區(qū)實施高校專項計劃，累計招生82萬人。開展中西部農(nóng)村訂單定向免費(fèi)本科醫(yī)學(xué)生招生培養(yǎng)工作，累計培養(yǎng)6.3萬余人。推進(jìn)卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃2.0，支持建設(shè)196個涉農(nóng)國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，加快培養(yǎng)急需緊缺涉農(nóng)專業(yè)人才。繼續(xù)開展“紅色筑夢之旅”，對接農(nóng)戶105萬戶、企業(yè)2.1萬余家、簽署合作協(xié)議3萬余項。推動高校新農(nóng)村發(fā)展研究院建設(shè)，面向農(nóng)業(yè)科技前沿和國家重大需求領(lǐng)域開展攻關(guān)。配合中央組織部開展東部地區(qū)對口支援鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣高中階段學(xué)校工作以及科技特派員工作。

　　此外，推動直屬高校定點(diǎn)幫扶走深走實。印發(fā)《關(guān)于堅持做好直屬高校定點(diǎn)幫扶工作的通知》，進(jìn)一步細(xì)化高校定點(diǎn)幫扶的“規(guī)定動作”和“自選動作”。督促指導(dǎo)直屬高校成立定點(diǎn)幫扶或鄉(xiāng)村振興工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)同志切實履行第一責(zé)任，壓茬做好掛職幫扶干部、駐村第一書記輪換工作。強(qiáng)化示范引領(lǐng)，在繼續(xù)實施直屬高校和省屬高校精準(zhǔn)幫扶典型項目推選活動的基礎(chǔ)上，啟動實施“以村為主、兼顧?quán)l(xiāng)縣”的直屬高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新試驗工作，鼓勵融合黨建、科技、創(chuàng)業(yè)、育人等要素，建設(shè)、培育、示范一批鄉(xiāng)村振興的創(chuàng)新模式和典型范例。繼續(xù)推進(jìn)八個高校幫扶聯(lián)盟工作，“組團(tuán)式”服務(wù)鄉(xiāng)村五大振興的成效逐步顯現(xiàn)。2021年，直屬高校直接投入和引進(jìn)幫扶資金5.76億元，購買和幫助銷售脫貧地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品6.22億元，完成縣鄉(xiāng)村基層干部和專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)11.38萬人次，打造鄉(xiāng)村振興示范點(diǎn)77個。

　　下一步，教育部將把教育脫貧攻堅的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的動力，在鞏固拓展脫貧攻堅成果中，不斷深化與鄉(xiāng)村振興的有效銜接。包括以下幾個方面：

　　一是守住底線任務(wù)，保持義務(wù)教育有保障的主要舉措和幫扶政策總體穩(wěn)定，加強(qiáng)動態(tài)監(jiān)測，推進(jìn)控輟保學(xué)從動態(tài)清零向常態(tài)清零轉(zhuǎn)變。

　　二是實施鄉(xiāng)村教育振興計劃，建立農(nóng)民參與的鄉(xiāng)村教育推進(jìn)機(jī)制，辦好以學(xué)生為本的鄉(xiāng)村教育，切實發(fā)揮信息化在資源共享、治理提升、理念變革等多方面的綜合性作用，推動形成鄉(xiāng)村教育振興和教育振興鄉(xiāng)村“雙促進(jìn)、雙循環(huán)”的工作格局。

　　三是發(fā)揮鄉(xiāng)村學(xué)校文化作用，進(jìn)一步加強(qiáng)家校協(xié)同、城鄉(xiāng)融合，通過傳播知識、移風(fēng)易俗、科技推廣等助力加強(qiáng)和改善鄉(xiāng)村治理、推進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)。

　　四是推進(jìn)高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興取得新成效，繼續(xù)發(fā)揮高校人才、科技、智力、學(xué)科等方面的綜合優(yōu)勢，形成“國情育人—勞動教育—創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)—成果轉(zhuǎn)化—鄉(xiāng)村振興”的全鏈條工作體系，為鄉(xiāng)村振興提供一批示范性高、推廣性好、帶動力強(qiáng)的示范樣板。