上海高考改革2017怎么改 改成什么樣有什么亮點
成績出了再填志愿、兩次征求志愿，給考生更多回旋余地
上海某高中名校高三學生家長殷女士告訴記者，她本人對于《實施方案》中“成績公布后再填志愿”和“兩次征求志愿”這兩項印象特別深刻，這意味著，孩子因為志愿填報失誤而錯過心目中的好學校、好專業的幾率會明顯降低。
“過去高考，老師總說填報志愿本身也是一門考試。太難了。上海孩子在考前，要和老師一起預估自己可能考出一個什么樣的成績，可能能考上什么檔次的學校。”殷女士說，自己曾有不少朋友的孩子，都是因為“志愿沒填好”，而不得不以特別優異的成績，進入不理想的大學和專業學習，“對孩子打擊特別大。”
高中學校的校長們，對這種變化的感受最深。
楊振峰說，這種方法大大降低了由于學生對自己及高校的要求預判不足而引起的脫檔及退檔風險，充分反映了政策設計中的人本關懷，體現了對考生的充分關愛和尊重，“所有這些政策的設計都有利于增強考生及家長的感受度和獲得感，使志愿填報成為考生 學會選擇，奠基發展 的過程。”
上海市市北中學校長陳軍也在《實施方案》中發現了“教育界的希望”——志愿填報環節尊重考生選擇權。他認為，這是在向外界傳遞一種信號——考生、家長和學校應該更加重視學子的個性成長，注重學生內心真正的發展需求。
“突出選擇的作用，是希望考生盡可能地從自己的個性成才需要出發、從志向興趣出發，思考選擇進怎樣的大學，學怎樣的專業，更加注重職業生涯規劃。”陳軍建議，在兩次志愿征集過程中，考生及其家長應當更多地“想想專業”，“確實有不少專業是時代熱炒的專業，不少考生選讀這些專業不一定完全從個性、志趣出發，這種選擇的局限，在一定情況下是可以理解的；但是也有不少所謂冷專業未必不受考生歡迎和追求，冷專業同樣有 熱人生 。”
華東師范大學副校長周傲英介紹，為了盡量讓考生“會填志愿”，學校在專業組的設置方面，也盡量將院校專業組的數量控制在合理范圍內。比如，部分專業通過大類招生、寬口徑培養，幫助考生在高考選擇階段做一個緩沖。在學生入學之后，還有申請轉專業的機會，為學生的成長提供更多的可能性和發展空間。
“華東師范大學的部分理科專業要求考生選考物理/化學/生命科學，考生本人自主選擇的3門選考科目中只要有1門與院校專業組的要求一致，即符合要求，所以在實際填報志愿時，考生的選擇權和自由度是相當大的。”周傲英說。
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