康樂二小研發“法治動感單車”，學生們通過騎行解鎖法治問答。

　　上周，在廈門學校出現的高頻詞是“憲法”。

　　今年12月4日是第十二個國家憲法日，12月1日至7日是第八個“憲法宣傳周”，今年的主題是“學習宣傳貫徹習近平法治思想，推動憲法深入人心”。

　　廈門各校以多元活動，讓憲法學習成為學生生動的“必修課”，今年，AI（人工智能）也亮相憲法宣傳中。

　　憲法晨讀 鏗鏘有力

　　12月4日，廈門多所中小學校以一堂特殊的早讀課打開新的一天：誦讀憲法。市教育局在雙十中學海滄附屬學校舉行教育系統國家憲法日“憲法晨讀”現場活動。

　　市教育局表示：對憲法的尊重，首先需要每一個人從了解憲法開始。因此，在國家憲法日當天，全體師生都應一起來讀讀憲法。

　　在晨讀現場，學生們起立，集體朗讀憲法序言及正文中部分章節和條款。這些條款都是精心選擇的，他們同時也朗誦了憲法中和教育有關條文。

　　雙十中學海滄附屬學校李曼瑄分享了她眼中的“憲法”，她說，去年，她和媽媽回到了家鄉內蒙古。在她的記憶中，那里天空陰沉沉的，風沙滿天，但是，這一次，她看到的是“碧草連天、風車林立”。她被告知，這巨大的變化，源于清潔能源的發展。

　　這名初中生說，這一切的背后，都有著憲法和法律的堅實支撐——《中華人民共和國憲法》明確規定，國家保障自然資源的合理利用，保護和改善生活環境和生態環境，“正是這些條款，為綠色發展鋪設了法治的軌道，讓我的家鄉重現綠水青山，也讓吹過草原的風，化作清潔的電力，點亮千里之外的萬家燈火。”她說。

　　校社聯動 資源互補

　　市教育局向學生們提出要求：讓憲法精神切實融入平時的言行，成為潛移默化的行為規范——無論是在校園生活還是社會交往中，都要學會用法治思維分析問題，以法治方式定分止爭，讓遵守規則、崇尚公平、尊重權利成為大家共同的行為準則。

　　上周，很多學校還打通學校與社會的教育邊界，探索建立多方聯動、資源互補的法治教育生態——學生們走出校園，通過沉浸式學習，在實踐參與中深化對法治精神的理解；法治副校長、執業律師、人民法官等專業人士走進校園，以案釋法、以事明理，共同為學生鋪就一條從認知到認同、從理解到踐行的成長之路。

　　樂學憲法 AI含量高

　　過去一周，廈門各所學校將憲法學習系統融入班會課、升旗儀式等日常教育教學環節，設計并開展了知識競賽、情景短劇、板報設計、主題演講等形式豐富的實踐活動，師生在參與體驗中逐步領會憲法的核心要義。

　　今年，AI也在多所學校的憲法宣傳中亮相。

　　中學模擬法庭

　　AI法官助理“上崗”

　　12月4日，廈門一中思明分校舉行一場模擬法庭活動，請出AI法官助理。

　　這位法官助理在電腦屏幕上，它是廈門理工學院經濟與管理學院（海峽商貿學院）知識產權協會的學生們訓練出來的AI智能體。廈門理工學院陳靜穎博士說，這個AI智能體基于我國現行相關法律法規，還加入法官庭審的一些日常數據進行訓練，使它具備法官助理的功能。比如，讓學生們知道原告、被告應該分別在什么時候說話，如果出現庭審秩序混亂，它也會及時制止。

　　當天，模擬案件以全國首例“屏蔽青少年模式不正當競爭案”為藍本，在屏幕上的AI法官助理的引導下，廈門一中思明分校的學生們完成了模擬庭審流程。模擬庭審結束后，AI法官助理還對學生們的表現進行即時點評：“同學們邏輯縝密，專業規范，盡顯協作默契與法律素養，全程精彩十足，值得大力稱贊。”

　　廈門一中思明分校黨政辦副主任、道德與法治組組長林麗娜說，學校一直在思考如何讓憲法法治教育更入腦入心，本次活動就是一種創新嘗試。她認為，人工智能技術可以讓學生在更加逼真的環境中去感受法律情境、學習憲法及法律知識。

　　AI是機遇還是挑戰

　　中小學生唇槍舌劍

　　對于教育來說，人工智能的發展是機遇大于挑戰，還是挑戰大于機遇？12月2日，廈門市“小鷺爭鳴”中小學生法治辯論賽在思明區青少年宮舉行，正反方辯手唇槍舌劍。

　　辯論賽由市教育局、市司法局聯合主辦，思明區教育局、思明區司法局承辦，邀請市區8支中小學辯論隊伍參加，辯論賽分為小學組與中學組。

　　辯題貼近學生生活與社會熱點，除了人工智能外，小學組還探討“挫折教育對孩子成長利大于弊還是弊大于利”，中學組則探討“網絡輿論對司法案件的關注利大于弊還是弊大于利”“預防青少年犯罪的關鍵在于家庭還是學校”。

　　市教育局政策法規處表示，法治教育絕非簡單的法條灌輸，其核心在于法治精神的培育和法治思維的塑造，這類法治辯論賽讓抽象的法治理念在觀點的碰撞中變得具體可感。

　　本次辯論賽分“陳述”“自由辯論”“奇襲”“總結陳詞”四個環節，其中“奇襲”環節是新增，即通過“申論”或“質詢”的形式，進一步考驗了團隊的臨場應變與策略協作，讓比賽更具懸念。

　　現場，選手們的表現讓人拍案叫絕，大同小學的郭軒宇就是其中一位。在人工智能利與弊的辯論中，作為正方主張“人工智能對教育是機遇大于挑戰”，郭軒宇事先查閱對手官方公眾號關于人工智能賦能教育教學的宣傳，提出論據，一時間，打亂了對方辯手的方寸。

　　最終廈門外國語學校附屬小學與雙十中學分獲小學組和中學組“最佳風采獎”，郭軒宇與雙十中學的劉士平分獲所在組別“最佳辯手”稱號。

　　曬“成績單”有料有效

　　“學憲法講憲法”演講比賽高中組

　　廈門一學生獲全國冠軍

　　近日，廈門六中高三學生孫垟容獲2025年“學憲法講憲法”演講比賽高中組全國冠軍和“最佳表達獎”。

　　這是廈門參賽以來取得的最好成績。

　　廈門六中介紹，孫垟容的奪冠之路，是一場從校級選拔到全國舞臺的漫長征程，在市賽和省賽中，孫垟容都以第一名的成績晉級。

　　全國賽分為初賽和決賽兩輪，孫垟容和來自各省市40名頂尖選手相會，并在初賽環節中穩定發揮入圍16強，進軍總決賽。

　　總決賽日前在北京舉行，校方介紹，今年比賽采用新賽制，不是靠背的，而是現場抽題，即興演講。更大的挑戰是，市賽、省賽、國賽，孫垟容連續三次抽中1號，孫垟容說，這種概率真的很小。但是，在團隊老師的指導下，她把緊張情緒逐漸轉化為動力，暗示自己：第一個上場，也能第一個為比賽定下基調。

　　最終，第一個出場的孫垟容憑借扎實的憲法知識、清晰的邏輯思維和富有感染力的表達，獲得名副其實的全國第一 。

　　全國學生法治情景劇比賽

　　廈門一中拿下一等獎

　　近期，在全國學生法治情景劇比賽總決賽中，廈門一中原創法治情景劇《裂縫里的光》獲得全國一等獎。

　　比賽由教育部主辦，設中小學組（含中職）與高校組（含高職）兩個組別，共吸引全國94部優秀作品參賽，經評審，最終44部作品晉級現場總決賽。

　　廈門一中師生組成的主創團隊聚焦防校園霸凌的主題，根據真實事件改編，以多維敘事和時空轉換手法，揭示校園暴力背后的系統性問題。最終以全場第三的成績獲得一等獎。

　　市中小學十佳青少年法治教育品牌名單揭曉

　　近日，廈門市教育局公布2025年廈門市中小學十佳青少年法治教育品牌名單，十所學校入選。

　　●福建省廈門雙十中學

　　崇法明德·善啟未來

　　●福建省廈門集美中學

　　“嘉”韻普法·“庚”耘律田

　　●福建省廈門第六中學

　　法韻青春，博雅先行

　　●廈門信息學校

　　青法先鋒，典亮校園

　　●廈門市前埔南區小學

　　童心法立方

　　●廈門市康樂第二小學

　　數智紅翼·法育未來

　　●廈門市集美區僑英小學

　　法治童行號

　　●廈門雙十中學海滄附屬學校

　　三階法育·知行護航

　　●廈門市同安區祥平中心小學

　　法治護航，心本育人

　　●廈門市翔安區第一實驗小學

　　法潤童心·護航成長

　　鏈接

　　AI“小法官”能答疑互動分享案例

　　此次法治教育品牌評選中，康樂第二小學的“數智紅翼·法育未來”法治品牌入選。這所小學也實現了從“學法社團”到“正義智腦空間站”的普法數智躍遷。

　　康樂二小說，這也是法治教育實現從“形式參與”到“深度體驗”的躍升。

　　2012年，康樂二小成立“學法社”，通過模擬法庭、法治情景劇等品牌活動，讓學生在角色扮演中理解法律程序、感受法治權威。每年憲法宣傳周期間，學校都會開展法治猜燈謎、法治漆扇等趣味活動，讓學法變得生動有趣。學法社成員還走進社區，通過發放法治“小人書”、設立普法攤位等方式，將法治教育從校園延伸至家庭與社會，構建“家校社”協同育人良好生態。

　　在人工智能時代，學校升級原有法治教育基地，正式更名為“正義智腦空間站”，推動法治教育邁入智能時代。

　　校方介紹，在正義智腦空間站內，AR（增強現實，一種虛擬技術）憲法宣誓系統讓學生可在虛擬實景中完成宣誓，儀式后生成帶有專屬二維碼的視頻，實現“體驗、留存、傳播”閉環，深化法治信仰。

　　學校還創新研發“法治動感單車”，學生通過騎行解鎖法治問答，實現運動與學習的有機結合。

　　學校將AI機器人“小法官”融入校園生活，創造“行走在校園的德育陪護”。機器人“小樂”不僅提供24小時法治答疑，還通過日常互動、案例分享等方式，自然融入法治精神與社會主義核心價值觀教育，成為學生身邊的“法治伙伴”。

　　（文/廈門日報教育工作室首席專家 佘崢 通訊員 游迪菲 圖/廈門市教育局 提供）