30年的學術積累，300多項知識產權，近4年精心打磨出的52集動畫片。一部讓孩子看了能迅速學好漢字，了解漢字的前世今生，快速提升小孩學習能力、邏輯思維能力，并且首播期間收視率持續走高，在3月2日獲得全國動畫收視第二名，市場份額第一名的動畫片，是怎么誕生的？

　　▲數據來源：央視索福瑞

　　▲數據來源：央視索福瑞

　　漢字，是世界上最古老并且唯一沿用至今的文字，同時因為她與時俱進，又積淀了每一個時代的文化生命基因，成為與中華民族一樣歷經無數風雨而更加卓越地屹立于世界的瑰寶。這就注定了《漢字俠·神奇漢字世界》成為動畫世界的佼佼者。

　　作為孔子第七十七代孫，孔刃非教授對中國傳統文化有特別執著的情感，尤其對中國文化的基因——漢字，愛得特別深沉。

　　孔刃非

　　•中國漢字譜系創始人

　　•孔子第77代孫

　　•大學教授、著名文字學家

　　高考《語文》命題專家、審題組長。

　　•《光明日報》《中國社會報》漢字文化特約撰稿人

　　他常常說：“在我看來，每一個漢字都是我的親兄弟姐妹！”孔刃非教授在教學與研究過程中，深切感受到，漢字是世界上無與倫比的文字。

　　她用最簡潔的象形符號直接對應于要表現的事物，讓人一目了然，并且那些簡潔生動的象形符號成為“基因”，構成了全部的漢字系統。只要掌握這些“基因”漢字，就能非常容易掌握整個漢字系統。

　　可惜，從《說文解字》開始，這種系統的創造精神根本沒被發現，反而錯誤地把漢字當成以形聲字為主的體系，使漢字成為一個個孤立的文字，使漢字的解讀、學習成為一個個孤立的劃分筆劃的死記硬背的學習。

　　孔教授深感于“最容易學”的漢字，被弄成“最難學”的漢字之謬誤，帶給人們研究、學習、傳播的障礙，用30多年的時間，從甲骨文開始，對一個個漢字進行分析對比、分門別類，創建了《漢字譜系》，并在這個基礎上面向小學階段的孩子創作了漢字學習的普世之作——《漢字俠》。

　　在孔刃非教授看來，有趣與深刻并不相悖，關鍵看你有沒有找到恰當的講授方法。但是，這么多紛繁復雜的漢字知識，如何才能講的有趣？“永遠不要小瞧漢字的傳播能力，”孔刃非說，“漢字與世界上其他文字根本不同，所有漢字并不是孤立的，是有著密不可分的內在關聯性，整個漢字系統可分為512譜系，形成512個漢字家族，由512個基因性漢字繁衍而來，而這512個基因漢字，主要是象形字，簡單明了，一看就懂，認識這512個字是朝夕間的事，但認識了這512個字，綱舉目張，成千上萬個漢字非常容易就掌握了。”

　　▲《漢字俠》以字母為原型創造的字母精靈概念圖

　　因此，孔刃非教授提出了以《漢字俠》傳遞“漢字譜系學習方法”。

　　關于為什么取名《漢字俠》，孔刃非教授說：“‘俠’，左邊的‘亻’表示‘人’；右邊的‘夾’，意思是‘輔佐’。‘夾人’。即輔佐他人，就是盡自己的能力幫助他人。俠的本義表示見義勇為、肯舍己助人的人。”在孔刃非眼中，漢字就是中華文化之“俠”。

　　“西方帝國主義一直以傲慢與偏見的目光鄙視中國文化，稱漢字是象形字，是原始幼稚的文字，是落后的文字，是世界上最難學的文字。一方面說中國人愚味落后，一方面說漢字最難學，結果是愚昧落后的人創造和學習世界上最難的文字，這不是自相矛盾嗎？如果漢字最難，那么中國人最聰明；如果漢字最容易，那么中國人也最聰明！這就不矛盾！幸好漢字猶如大俠，頂天立地！西方列強用他們的拼音文字不知消滅了多少國家的文字，但在漢字面前束手無策。如果漢字滅亡了，中國就真正滅亡了！所以漢字是俠！漢字是面對外來挑戰，挽救中國文化的第一大俠！”

　　其次是傳統方法學習漢字讓人感覺“最難”，漢字俠是“救急難”，幫助大家輕輕松松學好漢字！對于漢字，大多數孩子還處在一種“日用尋常而不知”的狀態。孔刃非說道，“用漢字譜系學習方法是科學、易學、不用死記的系統方法，是趣味性、知識性、邏輯性的學習方法，不僅‘多快好省’，而且對提高智能有巨大作用。”

　　▲《漢字俠》的解字邏輯概念圖

　　如何破除孩子們對漢字的隔膜，為孩子們打開漢字世界的大門呢？孔刃非教授總結了幾條原則，這也是《漢字俠》的理念和追求。

　　首先，給孩子講漢字，一定要符合漢字自身的歷史、規律與體系，做到準確嚴謹，以漢字學的研究為底色，從漢字的系統出發講解漢字。只有透徹理解造字的原理，才能正確讀解漢字，從而找到字與字之間的關聯。“母字”是孩子們學習漢字的起點，《漢字俠》便以512個“基因漢字（母字）”作為關鍵節點，以“母字”找出相關的字，幫助孩子系統性地理解漢字。現在市面上漢字學習的東西很多，但絕大多數是死記硬背的無理的筆劃拆分，有的人想當然、自以為是，望文生義亂解漢字；有的人更是用簡化字望文生義瞎解漢字，這都是誤人子弟！

　　其次，給孩子講漢字，要做到深入淺出。深入，要以學理為底色；淺出，除了語言的通俗易懂之外，還要把握漢字講解的形象性特點。在《漢字俠》中，以歷險、探索的方式來構建故事，使過程成為有機的情節，故事像《西游記》，寓解讀漢字的專業性與趣味性之中。真正做到寓教于樂，對子孫后代負責、對家長負責！

　　最后，給孩子講漢字，要打通漢字與中國文化的關聯，進行充分的文化熏陶。

　　在這《漢字俠》中，五位主角分別屬金、木、水、火，土，這是中國人發明的世界上最早的《元素周期表》，是構建世界的相生相克的基本元素。

　　▲《漢字俠》角色關系解構

　　漢字俠分別代表甲骨文（甲寶•火：甲骨文是用火燒灼甲骨后出裂紋而后占卜刻的字）、金文（金寶•金：鐫刻在金屬器皿）、篆文（篆寶•木：刻寫在竹簡木牘上）隸書（隸寶•土：常常鐫刻在石碑上）、楷書（楷寶•水：楷書主要用筆沾有色液體書寫），這蘊含了漢字形態的演變，是一脈相承，永恒相續的標志。

　　漢字是中國文化的基因，學漢字，第一層面是認知字義，是“解惑”；第二層面是掌握字義必然會掌握各個含義的先后關系與系統變化，相關字系的關系，從而有授業價值；第三層面是漢字滲透著中華文化的本質和獨特的創造精神，必然會愛上漢字與中國文化，這是傳道。

　　孔刃非教授認為，推出動畫片《漢字俠》，是為動畫片尋到一條光明大道。是“文化自信”的時代精神召喚，是信息時代開辟文化發展的一個模式，是幫助廣大學習者“多快好省”學漢字。

　　把學術知識用“接地氣”的方式講給普通讀者聽，讓他們理解并喜愛，絕對不是“小兒科”，而是對傳道授業解惑者提出了更高要求——要有深厚的積淀，一針見血地指出關鍵；要有清晰的表達，深入淺出地講解；要把握時代的脈搏，不斷嘗試新穎的表現形式！