新時(shí)代高等教育把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為重要使命

　　進(jìn)入新時(shí)代，高等教育發(fā)展的“四梁八柱”已經(jīng)搭建起來(lái)，開(kāi)始全力轉(zhuǎn)向以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展。培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人、為中國(guó)特色社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供有力支撐、不斷滿足人民對(duì)美好生活的需求，成為高等教育神圣的歷史使命。

　　2015年10月國(guó)務(wù)院印發(fā)的《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》開(kāi)宗明義指出：建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略決策，對(duì)于提升我國(guó)教育發(fā)展水平、增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力、奠定長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展基礎(chǔ)，具有十分重要的意義。經(jīng)過(guò)科學(xué)的評(píng)審程序，共有137所高校被納入“雙一流”建設(shè)項(xiàng)目，包括世界一流大學(xué)建設(shè)高校42所、世界一流學(xué)科建設(shè)高校95所，其中部分高校還經(jīng)歷了“211工程”“985工程”等重點(diǎn)建設(shè)。在“雙一流”建設(shè)中特別提出要重視人才培養(yǎng)工作，并通過(guò)召開(kāi)新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議及實(shí)施“雙萬(wàn)計(jì)劃”等具體行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)所有高校追求“一流本科教育”，追求高質(zhì)量發(fā)展。目前大多數(shù)“雙一流”建設(shè)高校已通過(guò)了中期評(píng)估，成績(jī)斐然。

　　這一時(shí)期，高等教育堅(jiān)持“扎根中國(guó)大地辦大學(xué)”，主動(dòng)應(yīng)對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，著力解決影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大關(guān)鍵問(wèn)題，并積極推動(dòng)一批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)類型轉(zhuǎn)變，大力發(fā)展專業(yè)研究生教育，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)；積極面向國(guó)家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略需求，在雄安新區(qū)、海南教育創(chuàng)新島、長(zhǎng)三角和長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶、粵港澳大灣區(qū)、東北振興及中西部開(kāi)發(fā)、“一帶一路”建設(shè)等方面著力構(gòu)建教育的參與戰(zhàn)略，以加強(qiáng)高等教育與國(guó)家主體功能區(qū)發(fā)展的深度融合；重視縮小發(fā)達(dá)地區(qū)和落后地區(qū)的教育差距，加大省部共建高校工作，加強(qiáng)重點(diǎn)高校對(duì)農(nóng)村和貧困地區(qū)的招生傾斜，支持引導(dǎo)東部地區(qū)高校加強(qiáng)對(duì)西部地區(qū)高校的對(duì)口支援工作；積極推動(dòng)信息技術(shù)、人工智能賦能教育發(fā)展，探索布局新工科、新農(nóng)科、新文科、新醫(yī)科和人工智能學(xué)院、專業(yè)建設(shè)，不斷豐富高等教育的發(fā)展形態(tài)。可看出，高等教育在繼續(xù)重視規(guī)模、分類、布局發(fā)展的同時(shí)，更加重視質(zhì)量、公平、戰(zhàn)略、融合、體系、協(xié)同建設(shè)，更加強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)集成，與社會(huì)的適應(yīng)性更強(qiáng)，對(duì)國(guó)家發(fā)展的支撐力更強(qiáng)。同時(shí)，也不斷加大開(kāi)放力度，積極推動(dòng)教育與世界的合作，如開(kāi)展專業(yè)認(rèn)證的國(guó)際接軌及學(xué)科論證的國(guó)際參與、探索多種形式的海外辦學(xué)等，引進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合，開(kāi)始重視貢獻(xiàn)中國(guó)智慧、提出中國(guó)方案。

　　這一時(shí)期，高等教育全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)高校思想政治工作，加強(qiáng)自身的治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)，深化“放管服”改革，全面推進(jìn)依法治教。廣大高等學(xué)校基本實(shí)現(xiàn)了依法治校與深化改革的統(tǒng)一，全面落實(shí)一校一章程，全面推進(jìn)綜合改革，努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

　　到2018年，我國(guó)普通高校數(shù)2663所，在校本專科學(xué)生數(shù)2831.03萬(wàn)人；研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)815個(gè)，在學(xué)研究生273.13萬(wàn)人；全國(guó)各類高等教育在學(xué)總規(guī)模已達(dá)到3833萬(wàn)人，毛入學(xué)率為48.1%。高等教育正在大踏步跨越普及化的門檻。

　　習(xí)近平總書(shū)記在致清華大學(xué)建校105周年的賀信中指出：“辦好高等教育，事關(guān)國(guó)家發(fā)展、事關(guān)民族未來(lái)。”在黨的十九大報(bào)告中指出：“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。”在全國(guó)教育大會(huì)上的講話中進(jìn)一步明確教育對(duì)“增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義”。面對(duì)世界百年未有之大變局，高等教育在發(fā)展的同時(shí)更加注重社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和強(qiáng)國(guó)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略、服務(wù)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)人民群眾對(duì)美好生活的需求，破除“五唯”頑瘴痼疾，真正把學(xué)問(wèn)做在中國(guó)大地上，努力為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)再立新功。

　　（作者：馬陸亭系教育部教育發(fā)展研究中心副主任）