­　　誤區五專業只看表面不看內涵

­　　考生在填報志愿選擇專業時，還有一個誤區是，喜歡憑著專業的名稱來選擇專業，而對專業內涵不了解。實際上，不同專業之間所學的課程、發展方向的差異是非常大的。有些專業雖然名稱相同，但仍存在一定的差異。如許多高校都開設材料工程專業，但由于學校的不同，其發展方向有差異，如哈工大材料工程專業實力很強，因為它研究的材料和航天有關，既有金屬材料，還有高分子材料和復合材料浙江理工大學的材料工程，主要研究絲綢材料，因為它是由浙江絲綢工學院發展而來，其前身可以上溯到19世紀末的蠶學館。因此，考生在看專業的時候，一定要詳細了解專業的內涵，一般應該了解以下幾方面內容：該專業的主干課程是什么，是否屬于特色專業，專業的實力如何，有無碩士、博士點，是否是國家重點學科，在國內同類專業當中居于什么位置，專業發展前景和學生就業去向如何，專業對學生的相關科目成績和身體狀況有無特殊要求。

­　　總之，了解越詳細越好，就像交朋友是僅僅以貌取人是不合理的，同理，選擇專業，僅憑專業名稱，沒有詳細了解就“定下終身”是非常有害的。

­　　誤區六只看校名不看專業

­　　一是填報志愿僅看校名，以為校名有著“地質”、“石油”等字樣的學校，就只設這些艱苦專業，其實這些學校也有其他專業；二是心存偏見，將師范、農業等劃分為艱苦專業，認為就業出路不佳，其實這些學校和專業的就業率也很高；三是對一些省外學校不了解，有的學校只因為不在直轄市或者省城，考生就不愿填報。

­　　誤區七熱門專業一成不變

­　　在市場經濟的調節下，專業的“熱”與“冷”總是相對的，一個時期的“熱”可能會帶來另一個時期的“冷”。所謂“熱門”專業，就是很多人爭著報考的專業，計劃招生數與報考人數之間比例非常懸殊，其結果是錄取分水漲船高。首先，“熱門”專業不是一成不變的，隨著時間推移，今日的“熱門”，明后年也許就不那么熱，或者變成了“冷門”。其次，“熱門”不能與好等同。其三，不少人把好就業看成是好專業，炒成“熱門”，這不恰當。就業的難易取決于市場需求，取決于供需比例，而市場需求也是變化的，也許報考當年某專業畢業生就業很容易，待四年過后畢業時，該專業畢業生就業市場就變得疲軟。所以選擇專業志愿時不要被“冷”、“熱”所左右，主要應從自己的興趣、愛好和個人實力出發。

­　　誤區八錄取分數線始終穩定

­　　實際上，高校的最低錄取分數線是自然形成的，錄取結束前無法準確知道。另外，高校的錄取分數線存在波動，有的還有“大小年”現象，即一年高，一年低。考生要多分析幾年的錄取情況，還可關注分數線與批次線的差值、分數線對應的考生“位次”等。

­　　誤區九父母包辦越俎代庖

­　　填報志愿前，父母與孩子所在班班主任或學校心理教師溝通，了解孩子兩次模擬考試成績的排名，了解本校各層次學生在歷年高考中的錄取檔次、比例數據，并聽取老師對孩子填報志愿的建議，參加招生院校現場咨詢和高校開放日，向高校招生辦詢問，了解高校往年在本市、本區錄取人數及名次等情況。

­　　父母可與孩子一起科學評判考生高考實力。高考實力是以考生的校、區排名為基準，而不是用某幾次考試分數值來計算填報志愿，更不能想當然地指望高考時超常發揮。高考志愿是孩子對未來職業生涯的第一步規劃。這就需要家長與孩子一起去研究和選擇適合孩子的高校和專業。因此，填報高考志愿既要考慮“分數”因素，也要考慮“非分數”因素。選擇與孩子學業成績相應量級的高校。在知己知彼方面做好充分的準備，把分數用好用足以避免風險。父母要擺正心態，冷靜對待高考，客觀對待上大學。不要給孩子加壓，不要誤導，不要好面子，不要攀比，不要包辦代替。

­　　我為您總結了一下報考是專業的選擇標準；專業排序勿忘“五要點”：第一、要選擇孩子的分數能“夠得著”的專業。第二、所選專業是孩子喜歡或能接受的，至少是不反對的專業。第三、根據孩子所報的專業和學校往年錄取分數從高分到低分排序。第四、將專業排序的初步方案向高校招生辦咨詢，并作必要調整。第五、酌情填寫“專業服從調劑”。