2018年開學(xué)第一課觀后感：用創(chuàng)新創(chuàng)造明天

　　每年的開學(xué)第一課都大有不同，每年的開學(xué)第一課都會給芊芊學(xué)子們留下不同卻又深刻的印象。今年“創(chuàng)造向未來”的主題讓我想到了無數(shù)探索未來，探索世界的開拓者們，也是他們在無形中帶領(lǐng)我們走進未知的浩瀚宇宙。今年的《開學(xué)第一課》上，國產(chǎn)C919大飛機震撼空降現(xiàn)場，國產(chǎn)C919大飛機設(shè)計師吳光輝叔叔也來到現(xiàn)場，為同學(xué)們帶來“巔峰之作”。

　　沒有創(chuàng)新，我們的大飛機無法飛上天空，沒有創(chuàng)新我們的大飛機飛不到很遠的地方，創(chuàng)新是我們進步的源泉。當今世界局勢日新月異，競爭日益激烈。這樣的現(xiàn)實下就要求我們每個人更應(yīng)具有創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是一個企業(yè)，民族甚至是國家的希望所在。倘若將這些團體比做飛機，那創(chuàng)新就是將其托上天空的機翼。若無創(chuàng)新意識。好比沒有機翼的飛機，連自己都無法騰飛，那還談什么夢想，什么未來呢。所以身為21世紀的新青年，我們應(yīng)該去培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，用創(chuàng)新來實現(xiàn)自己的夢想、民族的夢想甚至幾億中華兒女的中國夢，用創(chuàng)新來創(chuàng)造屬于我們的未來。

　　創(chuàng)新并不只是那些所謂的天才們才有的事情，創(chuàng)新是屬于每一個人的。每個人都可以創(chuàng)新，只要你愿意創(chuàng)新，如果你想有創(chuàng)新的能力。即使你暫時比不上別人，也沒關(guān)系，只要肯努力，創(chuàng)新是不會放棄每一個有決心有毅力的求助者的。相比那些抄襲者，為什么不用創(chuàng)新來證明自己。與其和他人一樣走一條死板的路線，倒不如自己披荊斬棘，開辟一條屬于自己的道路。雖然也許會遇上許許多多的艱難險阻，但你卻有了一條專屬于自己的人生道路和經(jīng)歷。現(xiàn)在這個年代，沒有創(chuàng)新的人或許活得下去，但是沒有創(chuàng)新的國家卻是無法存活的。就如一潭死水，毫無生氣。人民決定了一個國家的未來，但卻是創(chuàng)新賦予了人們這個能力。沒有創(chuàng)新，什么夢想、未來不過是一句空頭支票。

　　創(chuàng)新的力量可以使一個時代成為榮耀，可以使一個國家挺起脊梁，可以使一個人收獲他所沒有的榮耀地位。它猶如一雙手掌，塑造著我們的未來。

　　《開學(xué)第一課》觀后感寫法：

　觀后感的寫法

　　1、觀后感的結(jié)構(gòu)

　　從結(jié)構(gòu)上看，觀后感與讀后感基本一樣，由三部分的內(nèi)容組成：一是要介紹節(jié)目的內(nèi)容和特點;二是根據(jù)自己的認識對節(jié)目的內(nèi)容和特點進行分析和評價;三是觀后的感想和體會，是重點。

　　2、"觀透"節(jié)目的內(nèi)容

　　先"觀"后感，"感"是由"觀"而生。只有認真的看，下來再弄懂難點疑點，理清節(jié)目的意思，再結(jié)合當前的形勢和個人的學(xué)習(xí)生活實際,挖掘自己的知識積累，有"感"而發(fā)。

　　3、"悟透"節(jié)目的宗旨

　　讀后感的主體是"感"，分析劇情和評價內(nèi)容是有所"感"的產(chǎn)生過程，有了這個基礎(chǔ)，才有可能使自己的"感"，緊扣節(jié)目的主要思想和主要觀點，避免脫離主題，東拉西扯，只有想的深入，才能寫的深刻。

　　4，要抓住重點。

　　《開學(xué)第一課》節(jié)目有4大塊，內(nèi)容很多，看完后會有很多感想和體會，但不能把他們像流水賬一樣都寫出來，要選擇自己感受最深的一點來寫，切記不能寫成書評，不能全面地去介紹和評價節(jié)目。最好選擇對現(xiàn)實生活有一定意義的、有針對性的感想，就可以避免泛泛而談，流水賬。

　　5、寫作手法要靈活

　　從表現(xiàn)手法上看，讀后感多用夾敘夾議，就是邊說邊議，同時還可以抒情。

　　敘述的語言要概括簡潔，不啰嗦，選重點，議論時論據(jù)要準確，以防用偏;抒情要恰當，不能太過。三者互相交錯，切忌空話和口號。

　　6、兩種常用的表現(xiàn)形式

　　第一種：是聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活實際，講道理。選用自己的切身體會和具體生動的素材，結(jié)合理論和實踐，闡明節(jié)目內(nèi)容反映的道理的正確性，說清楚我們應(yīng)該怎么做，使文章有理有據(jù)，以事明理，生動活潑。

　　第二種：另一種是從理論的角度出發(fā)，闡發(fā)節(jié)目的意義，指導(dǎo)實際生活。

　　這一種寫法在小學(xué)階段不建議多用，要根據(jù)自己的理解，去闡明一個較難理解的思想觀點，或估價節(jié)目的思想意義，難度很大。中學(xué)生完全可以嘗試。

　　3、 最忌諱的寫法

　　1、 寫成節(jié)目過程的敘述和回顧

　　2、 寫成對節(jié)目的評議

　　3、 寫成成年人的風(fēng)格

　　4、 寫成面面俱到的流水賬，可以從"有夢想創(chuàng)造未來、奮斗改變命運、探索與創(chuàng)新、少年與希望"幾方面中，選擇自己最有把握的一個方面進行創(chuàng)作。

　　5、寫成毫無文采的白話文