­­　　最后沖刺階段，高考(精品課)地理復(fù)習(xí)要回顧課本，抓好主干知識(shí)的復(fù)習(xí)，在頭腦中將所學(xué)知識(shí)串聯(lián)起來(lái)建立“腦圖”。建議廣大考生，看書(shū)不是面面俱到，而是要將最重要的、最常用的、最有地理學(xué)科特點(diǎn)的基本概念、基本原理、基本規(guī)律、基本技能進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。

­　　看圖能力要提高 提取和挖掘有用信息

­　　高考命題突出對(duì)主干知識(shí)的考查，特別注重考查學(xué)生運(yùn)用原理和規(guī)律分析解決問(wèn)題的能力。李蒼地老師建議，最近復(fù)習(xí)并不是將課本從頭看一遍，而是抓住主干知識(shí)（重要的地理知識(shí)、規(guī)律、原理），最后一個(gè)月時(shí)間再進(jìn)行梳理，形成框架，在腦海中形成“腦圖”。課本是試題之源，考試所涉及的內(nèi)容基本上都能在課本中找到依據(jù)。考生要在臨考前回歸課本、回歸地圖。當(dāng)然回歸課本并不是要考生再去簡(jiǎn)單地把課本讀一遍，而是回歸主干知識(shí)把書(shū)讀薄，不是面面俱到，而是要將最重要的、最常用的、最有地理學(xué)科特點(diǎn)的基本概念、基本原理、基本規(guī)律、基本技能進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，建立知識(shí)框架腦圖。

­　　“地圖是第二地理語(yǔ)言，是地理信息的載體，地理離不開(kāi)地圖。”李蒼地老師表示，圖是考試試卷上的主角，也往往是考生最難對(duì)付的一種題，因此考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中自始至終都要重視地圖。最后將考生掌握的地理知識(shí)放在地圖上來(lái)考慮，以此來(lái)提高考生應(yīng)對(duì)能力。考前不僅要多看地圖，多從地圖上提取和挖掘有用信息，把主要的經(jīng)緯線沿線地區(qū)的主要地理事物記準(zhǔn)記熟，也就是說(shuō)考生的大腦中要有一張高清淅度地圖。

­　　審題能力要提高 拿到試卷別急于作答

­　　李蒼地老師在平時(shí)的文綜訓(xùn)練中，發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生，拿到題在沒(méi)有認(rèn)真讀取材料和地圖中的地理信息，頭腦中尚未形成正確思路之前就急于答題，把所想到的全部都寫(xiě)上。讓判卷老師去找正確答案，認(rèn)為寫(xiě)得多就能得高分，其實(shí)不然，審題不到位答題就沒(méi)有針對(duì)性，若方向不明的話，往往是南轅北轍，這樣會(huì)浪費(fèi)考場(chǎng)上大量寶貴的時(shí)間，反而后面能拿到分的題目沒(méi)有時(shí)間做了，更談不上檢查，并給判卷老師留下考生思路不清的印象。

­　　李蒼地老師建議，考生不要在審題上過(guò)于吝嗇時(shí)間。高考前的模擬考試務(wù)必養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣。拿到試題后，第一步，分析題目設(shè)問(wèn)，了解考查問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。第二步，分析材料（地圖、圖表、文字?jǐn)⑹觯┇@取信息。第三步，調(diào)用儲(chǔ)存的知識(shí)腦圖解決問(wèn)題。

­　　應(yīng)試能力要加強(qiáng) 考前抓“11 2 1”限時(shí)訓(xùn)練

­　　沖刺復(fù)習(xí)階段，最好認(rèn)真研讀最近三年的高考試題及答案，通過(guò)研讀來(lái)摸清命題的方向，領(lǐng)會(huì)命題人的意圖、答案要求，認(rèn)真研讀參考答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范自己答題行為。

­　　此外，還應(yīng)注意緊跟老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，抓好“11 2 1”限時(shí)訓(xùn)練。所謂限時(shí)訓(xùn)練就是“11個(gè)選擇題，2個(gè)綜合題，1個(gè)選作題。”進(jìn)行50分鐘訓(xùn)練。通過(guò)考練，發(fā)現(xiàn)自己在答題中暴露出的問(wèn)題，最后形成自己的答題思路、方法和技巧，形成一套較完善的答題模式。