11月8日，2018年高考報(bào)名正式開(kāi)始，拉開(kāi)了新一年高考的大幕。對(duì)考生來(lái)說(shuō)，2018年高考最大的變化，當(dāng)屬各科全面告別山東卷，全面改為全國(guó)卷。 2015年，山東高考英語(yǔ)首先從山東卷改為全國(guó)卷。緊隨其后，2016年文綜、理綜使用全國(guó)卷。明年，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)也迎來(lái)全國(guó)卷。全國(guó)卷與山東卷有何不同？歷年哪些地方易于失分？在備考中需要做哪些重點(diǎn)突破？帶著這些問(wèn)題，記者采訪了多名一線高三老師。

　　備考：引導(dǎo)學(xué)生向全國(guó)卷復(fù)習(xí)過(guò)渡

　　“對(duì)于全國(guó)卷，我們學(xué)校各學(xué)科老師都研究了很長(zhǎng)時(shí)間。對(duì)比山東卷，全國(guó)卷確實(shí)變化很大，像數(shù)學(xué)等學(xué)科，難度有提升，因此家長(zhǎng)會(huì)有焦慮。 ”青島58中副校長(zhǎng)吳峰告訴記者，隨著高考報(bào)名的到來(lái)，高三級(jí)部按照往年的慣例，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向考生和家長(zhǎng)講解高考報(bào)名政策，幫助考生和家長(zhǎng)熟悉報(bào)名流程，順利完成整個(gè)網(wǎng)報(bào)、確認(rèn)、繳費(fèi)過(guò)程。 “萬(wàn)變不離其宗，應(yīng)對(duì)全國(guó)卷，我們的導(dǎo)學(xué)案也做了調(diào)整。”面對(duì)即將到來(lái)的全國(guó)卷高考時(shí)代，吳峰建議考生，一定要跟著老師的節(jié)奏走。

　　“全國(guó)卷和山東卷的題型就不一樣，因此數(shù)學(xué)和理綜都會(huì)有難度。”平度一中高三級(jí)部主任王鐵柱介紹，不同于山東卷直來(lái)直去的設(shè)問(wèn)方式，全國(guó)卷在問(wèn)題設(shè)置上會(huì)增加更多“彎”，因此很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)“水土不服”的情況。對(duì)此，他介紹，以平度一中為例，老師在日常練習(xí)選題方面，會(huì)有意選擇更貼近全國(guó)卷的試題，增加對(duì)學(xué)生這部分能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生向全國(guó)卷的復(fù)習(xí)過(guò)渡。

　　語(yǔ)文：加大閱讀量增加時(shí)評(píng)訓(xùn)練

　　“語(yǔ)文學(xué)科全國(guó)卷與山東卷最大的不同，在于全國(guó)卷閱讀容量大了，這就要求學(xué)生提高閱讀速度。 ”平度一中語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)鄭曉峰介紹，山東卷與全國(guó)卷在結(jié)構(gòu)上有著明顯的不同。山東卷語(yǔ)文先是基礎(chǔ)題，然后才是閱讀題，大閱讀只有現(xiàn)代文一篇；而全國(guó)卷將閱讀放在了試卷的最前面，一篇現(xiàn)代文大閱讀，改為一篇文學(xué)類(lèi)、一篇實(shí)用類(lèi)文章閱讀。在閱讀部分題目設(shè)置上，原來(lái)的4個(gè)筆答題，改為3個(gè)選擇題、3個(gè)筆答題。 “原來(lái)8000字的閱讀量，變?yōu)?000字，閱讀量增加，但答題時(shí)間不變，對(duì)學(xué)生迅速獲取文本信息的能力要求提高。 ”

　　據(jù)她透露，除了閱讀量的增加，在高考語(yǔ)文學(xué)科閱讀文本的選擇上，全國(guó)卷涉及面更廣，這也增加了語(yǔ)文學(xué)科的難度。 “山東卷選擇的詩(shī)歌和小說(shuō)，人物比較高大上，更易于考生把握；而全國(guó)卷文本時(shí)代性比較強(qiáng)，人物更加現(xiàn)實(shí)化，學(xué)生可能會(huì)不太適應(yīng)。”鄭曉峰還透露，山東卷更注重對(duì)學(xué)生個(gè)人品質(zhì)的考查，而全國(guó)卷則重點(diǎn)考查學(xué)生的社會(huì)品質(zhì)。“考查學(xué)生了解人觀察人的能力，以及對(duì)社會(huì)中人和事物的看待方式，要求學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注人生。 ”這一變化，要求考生視野開(kāi)闊，多關(guān)注時(shí)評(píng)類(lèi)文本。

　　鄭曉峰告訴記者，為了應(yīng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的變化，平度一中首先在語(yǔ)文課程上進(jìn)行了時(shí)間調(diào)整，增加了閱讀課的頻次。 “由原來(lái)的每周2節(jié)閱讀課，改為每周5節(jié)閱讀課，同時(shí)原來(lái)的每周2節(jié)作文課，改為一周作文一周閱讀間隔進(jìn)行，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行了時(shí)間調(diào)整。 ”老師在日常閱讀材料的選擇上，也根據(jù)全國(guó)卷的命題趨勢(shì)，做足了功課。“散文、小說(shuō)、詩(shī)歌、文言文，按照全國(guó)卷考試要求，選擇相對(duì)應(yīng)的文本。每篇文章由老師自己設(shè)計(jì)問(wèn)題，對(duì)應(yīng)高考進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練。”鄭曉峰說(shuō)，原來(lái)山東卷的閱讀材料，老師更多可以拿來(lái)直接用，而現(xiàn)在老師們需要對(duì)獲取的閱讀材料進(jìn)行再加工。同時(shí)還需要老師在素材選擇上與時(shí)俱進(jìn)，把握文化、經(jīng)濟(jì)、政治各個(gè)領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)，擇取合適的文章。

　　在很多考生頭疼的作文方面，除了日常的大作文訓(xùn)練外，平度一中每節(jié)課都滲透小訓(xùn)練，采用短評(píng)的方式，訓(xùn)練學(xué)生思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生不斷拓展思考深度、廣度。