閩南網(wǎng)3月27日訊（福建日?qǐng)?bào)新媒體·閩南網(wǎng)記者 陳玉玲）“字如其人，我們希望每個(gè)從洛江區(qū)走出去的孩子，都能寫(xiě)一手端正的字。”日前，在接受福建日?qǐng)?bào)新媒體·閩南網(wǎng)（www.lxsnb.com）記者采訪時(shí)，泉州市洛江區(qū)教育局副局長(zhǎng)黃鐵水如是說(shuō)。

　　多年來(lái)致力于推廣書(shū)法教育，洛江區(qū)摸索出了一條卓有成效的創(chuàng)新路，不僅順利通過(guò)“福建省書(shū)法教育示范區(qū)”考評(píng)驗(yàn)收，還于去年4月獲評(píng)“全國(guó)書(shū)法教育示范區(qū)”，多了一張國(guó)家級(jí)名片。這是福建省第二個(gè)、泉州市首個(gè)獲此殊榮的縣市區(qū)。

校園掀起“書(shū)法熱” 老師學(xué)生齊練字

　　早在2009年，在福建省教育學(xué)會(huì)書(shū)法教育委員會(huì)的指導(dǎo)下，洛江區(qū)出臺(tái)了加強(qiáng)中小學(xué)生寫(xiě)字教育的意見(jiàn)，并于2013年在所有中小學(xué)全面開(kāi)設(shè)了書(shū)法課，將其納入義務(wù)教育學(xué)校課程體系。著眼于實(shí)際情況，洛江區(qū)中小學(xué)創(chuàng)新性地推出了系列措施，校園里掀起了一股“書(shū)法熱”。

　　萬(wàn)安中心小學(xué)掀起一股“書(shū)法熱”

　　老師和孩子一起學(xué)習(xí)書(shū)法

　　萬(wàn)安中心小學(xué)就是其中之一，它與洛江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、河市中心小學(xué)、馬甲中心小學(xué)都已獲評(píng)“全國(guó)書(shū)法教育示范校”。近年來(lái)，該校開(kāi)展了多樣化的書(shū)法教育，師生共同創(chuàng)作了不少書(shū)法作品。這些作品被掛在校園架空層、走廊櫥窗地方進(jìn)行展示。每年春節(jié)前，學(xué)校還組織師生下社區(qū)義務(wù)寫(xiě)兩三百幅春聯(lián)，深受厝邊頭尾的喜愛(ài)。

　　“從2017年春季開(kāi)始，三至六年級(jí)的孩子每周要上一個(gè)課時(shí)的書(shū)法課，一至二年級(jí)的則要學(xué)習(xí)硬筆。”萬(wàn)安中心小學(xué)校長(zhǎng)尤曉明介紹，為了給孩子們上好書(shū)法課，學(xué)校除了使用統(tǒng)一教材，還自行編寫(xiě)了一本以“蔡襄文化”為主題的書(shū)法教材。這本教材很“接地氣”，一二年級(jí)學(xué)《基本筆畫(huà)》，三四年級(jí)學(xué)《偏旁部首》，五六年級(jí)學(xué)《間架結(jié)構(gòu)》等，書(shū)中還藏著書(shū)法歌謠、小知識(shí)、小故事、蔡襄書(shū)論、詩(shī)詞以及洛陽(yáng)橋傳說(shuō)等。

　　因?yàn)閷?zhuān)職書(shū)法教師數(shù)量不足，學(xué)校專(zhuān)門(mén)挑選了有潛質(zhì)的老師來(lái)培訓(xùn)，每周分時(shí)段進(jìn)行書(shū)法教學(xué)教研，并請(qǐng)來(lái)書(shū)法家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)。有的老師還利用課余時(shí)間，自費(fèi)報(bào)名其他書(shū)法培訓(xùn)課程。

　　“老師和孩子們一起練字，學(xué)習(xí)氛圍很好，有家長(zhǎng)也因此愛(ài)上了書(shū)法。”尤曉明說(shuō)，因?yàn)閷W(xué)校外來(lái)工子女占了七成，除了課堂培訓(xùn)，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了少年宮書(shū)法、“4點(diǎn)半課堂”等，讓孩子們放學(xué)后能繼續(xù)學(xué)習(xí)書(shū)法。

書(shū)法氛圍濃厚 爭(zhēng)取將其做成品牌

　　洛江區(qū)推廣書(shū)法教育，具有文化資源優(yōu)勢(shì)，當(dāng)?shù)赜斜蛔u(yù)為書(shū)法 “宋四家”之一的書(shū)法家蔡襄親筆題寫(xiě)的《萬(wàn)安渡石橋記》，碑文簡(jiǎn)潔凝練，僅153字，書(shū)法精湛，筆力雄健遒勁，刻工傳神，世稱(chēng)文、書(shū)、鐫三絕。

　　2014年，洛江區(qū)把“創(chuàng)建書(shū)法教育示范區(qū)”作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，成立了以區(qū)委常委為組長(zhǎng)的區(qū)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，層層分解落實(shí)創(chuàng)建任務(wù)，確保創(chuàng)建工作順利推進(jìn)。針對(duì)創(chuàng)建過(guò)程中暴露出來(lái)缺師資、缺教材、缺專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的短板，多次邀請(qǐng)省書(shū)委會(huì)名師團(tuán)的名師前來(lái)問(wèn)癥把脈，提出意見(jiàn)，并為一線老師開(kāi)展書(shū)法基礎(chǔ)培訓(xùn)，一個(gè)問(wèn)題一項(xiàng)措施逐一抓好整改，抓出成效。洛江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)先行先試，成為閩南地區(qū)第一所省書(shū)法教育示范學(xué)校。近年來(lái)，洛江區(qū)教育局還設(shè)置了書(shū)法文化建設(shè)、書(shū)法課程管理、師生書(shū)法競(jìng)賽、書(shū)法師資研訓(xùn)、書(shū)寫(xiě)雙姿情況等五大考評(píng)指標(biāo)，對(duì)學(xué)校的書(shū)法教育水平進(jìn)行考評(píng)管理，并納入學(xué)校和校長(zhǎng)績(jī)效考核。

　　學(xué)生練字

　　2015年和2017年，洛江區(qū)連續(xù)承辦了兩屆“蔡襄杯”福建省中小學(xué)生書(shū)法大賽，取得良好反響，成為省內(nèi)書(shū)法比賽的品牌。每年三四月，洛江區(qū)還舉行全區(qū)中小學(xué)生美術(shù)書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)比賽、全區(qū)小學(xué)生寫(xiě)字比賽等。

　　書(shū)法比賽現(xiàn)場(chǎng)

　　同時(shí)，洛江區(qū)還邀請(qǐng)著名書(shū)法家、各級(jí)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員參與學(xué)校書(shū)法教育，在區(qū)4所“全國(guó)書(shū)法教育示范校”里設(shè)立書(shū)法教育教學(xué)工作室，不定時(shí)舉行教學(xué)和展覽活動(dòng)。每周三晚，洛江區(qū)還定期開(kāi)設(shè)書(shū)法公益課堂，面向社會(huì)開(kāi)放，獲得群眾的積極響應(yīng)。

　　“我們爭(zhēng)取把書(shū)法教育做成洛江區(qū)的品牌，今年也在籌備書(shū)法教育相關(guān)的活動(dòng)。”黃鐵水表示，洛江區(qū)文化底蘊(yùn)深厚，未來(lái)，區(qū)教育局計(jì)劃將書(shū)法教育與旅游、當(dāng)?shù)氐牟滔搴吐尻?yáng)古橋等元素整合到一起，在切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，讓書(shū)法教育在各個(gè)學(xué)校中鋪開(kāi)，將“全國(guó)書(shū)法教育示范區(qū)”的功能做大做強(qiáng)。

洛江書(shū)法教育受關(guān)注 經(jīng)驗(yàn)值得推廣

　　談起洛江區(qū)書(shū)法教育的發(fā)展，從教多年的洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)黃振華感觸很深。他說(shuō)，書(shū)法教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，這幾年來(lái)，自己切身感受到洛江區(qū)書(shū)法教育的變化，覆蓋面更廣、 氛圍更濃、底蘊(yùn)更深、書(shū)寫(xiě)更規(guī)范，學(xué)生在比賽中展現(xiàn)出來(lái)的水平、層次也更高了。

　　學(xué)生練習(xí)書(shū)法

　　萬(wàn)安中心小學(xué)等4所學(xué)校被評(píng)為“全國(guó)書(shū)法教育示范校”

　　“從區(qū)域書(shū)法教育來(lái)看，洛江區(qū)已走在了全省前列。”福建省教育學(xué)會(huì)書(shū)法教育委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳小敏認(rèn)為，洛江區(qū)之所以能獲評(píng)“全國(guó)書(shū)法教育示范區(qū)”，是多方面綜合作用的結(jié)果。他說(shuō)，洛江區(qū)委、區(qū)政府很重視書(shū)法教育，從上至下來(lái)推動(dòng)、落實(shí)、傳承這一傳統(tǒng)文化，用創(chuàng)辦“示范校”來(lái)帶動(dòng)全區(qū)的中小學(xué)書(shū)法教育，以點(diǎn)帶面推進(jìn)書(shū)法教育工作，做法很典型。加上洛江區(qū)文化底蘊(yùn)深厚，以蔡襄文化為載體來(lái)編寫(xiě)教材、開(kāi)展系列書(shū)法教育活動(dòng)，把課堂教學(xué)與書(shū)寫(xiě)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，這點(diǎn)也很好。

　　陳小敏表示，洛江書(shū)法教育工作有亮點(diǎn)、有特色、有創(chuàng)新，很多好的經(jīng)驗(yàn)做法，值得總結(jié)、研究和推廣。未來(lái)，他們將持續(xù)關(guān)注洛江，并繼續(xù)推動(dòng)書(shū)法教育，讓更多學(xué)校能上好書(shū)法這門(mén)課。