4月20日傍晚，天空灰暗，陰雨綿綿，偶爾幾聲鳥鳴，顯得有些許凄涼。操場(chǎng)上的幾棵樹，在風(fēng)雨中悄悄落下了葉子。樹旁荷花池中，曾經(jīng)開著的睡蓮，也閉上了眼。仿佛都在追憶一個(gè)剛剛離去的故人——廖俊波同志，這個(gè)苦干、實(shí)干，二十幾年一直心系學(xué)生的人。

　　這天，在邵武市大埠崗中學(xué)禮堂內(nèi)，全體師生，懷著沉重的心情，默默聆聽廖俊波同志生前的學(xué)生，大埠崗中心小學(xué)付少平老師，講述廖俊波同志教師生涯中的感人事跡。

“再苦也要讓孩子們安心學(xué)習(xí)”

　　1990年8月，22歲的廖俊波畢業(yè)分配到邵武市偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村大埠崗中學(xué)任教。承擔(dān)八年級(jí)物理教學(xué)，擔(dān)任八年級(jí)（3）班的班主任，兼任學(xué)校的生管教師。短短兩年的教師生涯，他給大家留下了肯吃苦，肯鉆研，有擔(dān)當(dāng)?shù)挠∠蟆?/p>

　　班主任和生管老師，都是苦活、累活，事無(wú)巨細(xì)，全班60個(gè)孩子和全校500多個(gè)寄宿生的生活起居、學(xué)習(xí)進(jìn)步、思想波動(dòng)，都要關(guān)心。還是大男生的廖俊波，一夜間成為“奶爸”。開學(xué)第一天，有5個(gè)學(xué)生沒有到校，這在當(dāng)時(shí)是普遍存在的輟學(xué)現(xiàn)象。在那個(gè)家庭沒有電話等通訊設(shè)備，交通極不便利的年代，他騎著自行車?yán)弥形绾桶淼臅r(shí)間，挨家挨戶的動(dòng)員，甚至連口水都沒喝，便趕回學(xué)校上課。有時(shí)遇到不理解的家長(zhǎng)，需陪著笑臉面對(duì)他們的冷眼。孩子們都回到教室，所有的付出都是值得的。為孩子們安心的學(xué)習(xí)，他經(jīng)常家訪。兩年時(shí)間，他的足跡遍布大埠崗鎮(zhèn)的11個(gè)行政村，最遠(yuǎn)到達(dá)離學(xué)校20多公里的松樹坪村。

　　作為生管老師，廖俊波披星戴月、任勞任怨。輪到值日，早上五點(diǎn)，組織寄宿生晨讀、早餐；中午，組織他們有序的午餐、午睡；晚上，組織他們回宿舍。經(jīng)常要到晚上11點(diǎn)才能睡下。看似瑣碎的事情，他格外的認(rèn)真。即使這樣，還經(jīng)常遇到小麻煩，孩子們的飯盒被偷了，被高年級(jí)孩子打了，失戀要自殺了……防不勝防。有一段時(shí)間，經(jīng)常有孩子的飯盒被偷。他先了解情況，確定目標(biāo)，早早等在食堂，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)孩子，曉之以理、動(dòng)之以情。

　　每天處理這樣的瑣事，勞心勞力，但能讓孩子們安心的學(xué)習(xí)，再苦他都愿意。廖俊波發(fā)現(xiàn)，從班級(jí)到宿舍的那條小路只有50公分，四周亂石遍野，雜草叢生，500多個(gè)孩子每日往返于此，容易絆倒，可能引發(fā)踩踏事件。他向?qū)W校匯報(bào)此事，得知學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，經(jīng)校長(zhǎng)同意，他組織班上學(xué)生們用業(yè)余時(shí)間拓寬小路。他們要用雙手搬走那些大石頭，用鋤頭平整土地，最后鋪上石板。臟活、累活，廖俊波都帶頭干。經(jīng)過一個(gè)月的努力，30多米長(zhǎng)的小路拓寬到近兩米。大埠崗中學(xué)教師付衛(wèi)軍，曾是他的學(xué)生，對(duì)此事仍記憶猶新。他說：“廖老師自己的手都磨破了，還讓我們多休息，自己多干。”